основное общее

(9 классов)

51.02.01 Народное художественное творчество (по видам)

Вид: Хореографическое творчество (народное, современное, бальное)

основное общее

(9 классов)

– исполнение подготовленного танцевального номера;

– собеседование;

– проверка физических данных: упражнения у станка и на середине зала на гибкость и эластичность мышц, проверка наличия выворотности, «шага», апломба, танцевальной координации на материале классического, народного, бального, современного танцев

– у поступающего отличные природные физические данные: удлиненные конечности, ровная спина с расправленными ключицами; длинная шея; хорошая подвижность суставов ног и рук; хорошая гибкость позвоночника, большой танцевальный шаг; высокий легкий прыжок; хорошее чувство ритма; музыкальное и выразительное исполнений движений, танцевальность; развита координация движений и хореографическая память; абитуриент обладает сценическим обаянием, этюд, подготовленный для экзамена, оснащен танцевальными трюками, техническими усложнениями, выполненными легко, выразительно, с актерской подачей; в самостоятельно сочиненном этюде драматургия музыки совпадает с хореографической драматургией, найдена интересная образная лексика, этюд развит по рисунку и в пространстве, музыкально выдержаны композиционные переходы. В этюде принимают участие др. абитуриенты, этюд отрепетирован, что позволяет судить об организаторских и коммуникативных качествах абитуриента;

– у поступающего средние природные физические данные: пропорциональное тело; средняя подвижность суставов ног и рук; хорошая гибкость позвоночника; «мягкие» мышцы и связки, способные к легкому растяжению; средняя высота прыжка; хорошие музыкальность и чувство ритма; хорошая координация движений; актерская выразительность проявляется не ярко в этюде, подготовленном для экзамена, у абитуриента присутствует сценическое обаяние; в самостоятельно сочиненном этюде драматургия музыки совпадает с хореографической драматургией, образная лексика найдена, этюд развит в пространстве, но отсутствует динамика развития рисунка;

– у поступающего природные данные ниже среднего уровня: видимая непропорциональность тела, недостаточная подвижность суставов ног и рук; плохая гибкость позвоночника; незначительная растяжка; низкая высота прыжка; хореографические навыки и умения развиты слабо; музыкальность выражена слабо; чувство ритма отсутствует; координация движений не развита или ослаблена; отсутствует актерская выразительность в этюде, подготовленном для экзамена, но есть задатки артистизма и сценическое обаяние; в самостоятельно сочиненном этюде драматургия музыки совпадает с хореографической драматургией, осуществлен поиск образной лексики, этюд не развит по рисунку и в пространстве; не подготовлена и (или) не исполнена развернутая танцевальная комбинация, хореографический этюд или концертный номер, подготовленный для вступительного испытания; имеет невысокий мотивационный настрой к получению данной квалификации;

– у поступающего отсутствуют природные физические данные: видимая явная непропорциональность тела, подвижность суставов ног и рук отсутствует; плохая гибкость позвоночника; незначительная растяжка, мышцы и связки жесткие, неспособные к растяжению; отсутствует легкость и высота прыжка; хореографические навыки и умения отсутствуют; музыкальность выражена слабо, чувство ритма отсутствует; координация движений не развита; отсутствует актерская выразительность и артистизм в этюде, подготовленном для экзамена; в самостоятельно сочиненном этюде драматургия музыки не совпадает с хореографической драматургией, образная лексика не найдена, этюд не развит по рисунку и в пространстве; не подготовлена и (или) не исполнена развернутая танцевальная комбинация, хореографический этюд или концертный номер, подготовленный для вступительного испытания; не имеет мотивационного настроя к получению данной квалификации.

51.02.01 Народное художественное творчество (по видам)

Вид: Театральное творчество

основное общее

(9 классов)

очная,

очно-заочная

– коллоквиум;

– исполнение этюдов по заданной теме (актерского, режиссерского);

– исполнение чтецкого репертуара (басня, стихотворение, проза), вокального произведения, танца;

– проверка физических данных проводится с помощью упражнений на гибкость, пластичность, координацию движения

Исполнение этюдов по заданной теме:

– оригинальный замысел и воплощение этюда;

– органичность и вера в предлагаемые обстоятельства;

– умение импровизировать;

– умение взаимодействовать с партнером;

– организаторские способности.

Исполнение чтецкого репертуара:

– разноплановый подбор литературного материала;

– понимание авторского текста и безукоризненность исполнения;

– отсутствие диалектов, дефектов речи;

– сценическая внешность.

Собеседование:

– общий уровень культуры;

– интеллектуальный уровень;

– уровень театральных знаний;

– психологическая уравновешенность.

Дополнительные умения: уметь петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, исполнять номера оригинальных жанров.

основное общее

(9 классов)

среднее общее

(11 классов)

очная,

заочная

заочная

– исполнение этюдов по заданной теме (актерского, режиссёрского);

– исполнение чтецкого репертуара (басня, стихотворение, проза), вокального произведения, танца;

– проверка физических данных проводится с помощью упражнений на гибкость, пластичность, координацию движения

Исполнение этюдов по заданной теме:

– оригинальный замысел и воплощение этюда;

– органичность и вера в предлагаемые обстоятельства;

– умение импровизировать;

– умение взаимодействовать с партнером;

– организаторские способности.

Исполнение чтецкого репертуара:

– разноплановый подбор литературного материала;

– понимание авторского текста и безукоризненность исполнения;

– отсутствие диалектов, дефектов речи;

– сценическая внешность.

Собеседование:

– общий уровень культуры;

– интеллектуальный уровень;

– уровень театральных знаний;

– психологическая уравновешенность.

Дополнительные умения: умение петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, исполнять номера оригинальных жанров.

основное общее

(9 классов)

очная,

заочная

основное общее

(9 классов)

– коллоквиум;

– исполнение этюдов по заданной теме (актерского);

–исполнение чтецкого репертуара (басня, стихотворение, проза), вокального произведения, танца;

– проверка физических данных проводится с помощью упражнений на гибкость, пластичность, координацию движения

Исполнение этюдов по заданной теме:

– оригинальный замысел и воплощение этюда;

– органичность и вера в предлагаемые обстоятельства;

– умение импровизировать;

– умение взаимодействовать с партнером;

– организаторские способности.

Исполнение чтецкого репертуара:

– разноплановый подбор литературного материала;

– понимание авторского текста и безукоризненность исполнения;

– отсутствие диалектов, дефектов речи;

– сценическая внешность.

Собеседование:

– общий уровень культуры;

– интеллектуальный уровень;

– уровень театральных знаний;

– психологическая уравновешенность.

Дополнительные умения: уметь петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, исполнять номера оригинальных жанров.

53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по видам)

Вид: Инструменты эстрадного оркестра (фортепиано, клавишные, духовые инструменты, ударные инструменты, электрогитара, бас-гитара)

Вид: Эстрадное пение

основное общее

(9 классов)

– исполнение сольной программы, состоящей из 2 разнохарактерных произведений;

– собеседование;

– для поступающих по виду Эстрадное пение необходима справка от фониатра

– техническое мастерство;

– интонационная точность;

– метроритмическая точность;

– звуковая культура;

– яркость эмоциональность исполнения;

– сложность программы.

53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)

Вид: Национальные инструменты народов России (баян, аккордеон, гармонь, домра, балалайка, гусли, гитара)

Вид: Фортепиано

основное общее

(9 классов)

– исполнение сольной программы, состоящей из трех разнохарактерных пьес на различные виды исполнительской техники;

– проверка музыкально-слуховых данных: ритма, слуха, памяти, интонирования;

– коллоквиум

– техническое мастерство;

– интонационная точность;

– метроритмическая точность;

– звуковая культура;

– яркость эмоциональность исполнения;

– сложность программы.

основное общее

(9 классов)

– исполнение сольной программы, состоящей из двух произведений (одно – без сопровождения);

– собеседование;

– справка от фониатра

– у поступающего отличные природные вокальные данные, певческие навыки и умения; хорошее чувство ритма; легко, музыкально и выразительно с актерской подачей исполнены песни; развита музыкальная память; поступающий обладает сценическим обаянием; демонстрирует отличные знания по вопросам собеседования; имеет мотивационный настрой к получению данной квалификации;

– у поступающего нет ярко выраженных природных вокальных данных, певческих навыков и умений; хорошие музыкальность и чувство ритма; актерская выразительность проявляется не ярко, но у поступающего присутствует сценическое обаяние; демонстрирует хорошее знание по вопросам собеседования; имеет мотивационный настрой к получению данной квалификации;

– у поступающего плохие природные вокальные данные, певческие навыки и умения; музыкальность выражена слабо; чувство ритма отсутствует; отсутствует актерская выразительность, но есть задатки артистизма и сценическое обаяние; не полностью отвечает на вопросы собеседования; имеет мотивационный настрой к получению данной квалификации;

– у поступающего отсутствуют природные вокальные данные: музыкальность выражена слабо, чувство ритма отсутствует; отсутствует актерская выразительность и артистизм; затрудняется ответить на поставленные вопросы собеседования; не имеет мотивационного настроя к получению данной квалификации.

54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)

Вид: Художественная обработка дерева

основное общее

(9 классов)

– композиционное решение натюрморта;

– передача характера и пропорций предметов в натюрморте;

– гармоничность колористического решения натюрморта;

– передача объёма и формы предметов живописными средствами;

– общее художественное впечатление от работы.

54.02.05 Живопись (по видам)

Вид: Театрально-декорационная живопись

Вид: Станковая живопись

основное общее

(9 классов)

– композиционное решение натюрморта;

– передача характера и пропорций предметов в натюрморте;

– гармоничность колористического решения натюрморта;

– передача объёма и формы предметов живописными средствами;

– общее художественное впечатление от работы.